Contextualização do momento educacional atual, a partir da crise de paradigmas
deste início de milênio; Explicitação de uma nova epistemologia do professor à luz das
mudanças de paradigmas; Inter-relacionamento das tecnologias da informação e comunicação
e as mudanças de paradigmas na educação; Apresentação de um conjunto de recursos
pedagógicos utilizados na informática educativa; Descrição dos objetivos e mecanismos de
funcionamento do Portal do Professor. Ferramentas do Portal do Professor. Uso e aplicações
de teóricas e práticas de recursos de informática educativa dirigidas para as disciplinas
curriculares do Ensino Fundamental 6º a 9º ano.
Bibliografia Básica: ABREU, R. A dos Santos. Software educacional ou o caráter
educacional do software. In: Tecnologia Educacional. Vol. 26(142). Jul/Ago/Set. CHARLOT,
Bernard. Relação com o saber, formação dos professores e globalização: questões para a
educação hoje. Porto Alegre: Artmed, 2005. COBURN, Peter et alli. Informática na
Educação. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos , 1988.
Bibliografia Complementar: COLL, C. Psicologia e Currículo. São Paulo. Editora Ática.
1996. GRÉGOIRE, Jacques (Org.). Avaliando as aprendizagens: os aportes da psicologia
cognitiva. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. KAWAMURA, Lili. Novas Tecnologias e
Educação. São Paulo: Editora Ática, 1990. KENSKY, Vani Moreira. Tecnologias e ensino
presencial e a distância. 1ª ed. Campinas, SP: Papirus, 2003. LEVY, P. As tecnologias da
inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro. Editora 34. 1993.
- Professor: JONAS COSTA FERREIRA DA SILVA
- Professor: José Cleiton Sousa dos Santos
Ciência Fundamentos Básicos; Método científico; Caracterização da pesquisa;
Projeto de pesquisa; Trabalhos científicos;
Bibliografia Básica: SILVA, Airton Marques da. Metodologia do Trabalho Científico.
Fortaleza: Publicação do Sistema UAB/UECE, p. 92, 2010. LAKATOS, Eva Maria,
MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico. 4. ed. São Paulo: Atlas,
1992. RODRIGUES, A.J. Metodologia Científica. 1. ed. São Paulo: Avercamp, 2006.
Bibliografia Complementar: DEMO, Pedro. Introdução à Metodologia da Ciência. 2ª ed. São
Paulo: Atlas, 1995. FERREIRA, Luiz Gonzaga Rebouças. Redação Científica: como escrever
artigos, monografias, dissertações e teses. 4ª ed. Fortaleza: Ed. UFC,2004. SILVA, Airton
Marques da e, MOURA, Epitácio Macário. Metodologia do Trabalho Científico. Fortaleza:
IVA, 2000. SILVA, Airton Marques da et al. Trabalho Científico: organização, redação e
apresentação. 3. ed. Fortaleza: EDUECE, 2007. TEIXEIRA, Elizabeth. As Três
Metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa. 2ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.
- Professor: JULIANA ALENCAR FIRMO DE ARAUJO
Pesquisa do Histórico e fundamentos: WWW, Internet, Intranet e Extranet. Análise
de serviços de Internet. Desenvolvimento de HTML e CSS. Aplicação de tratamento de imagens. Demonstração de Ferramentas de editoração e programação para Web. Implantação
de um site.
Bibliografía Básica: ALBUQUERQUE, Fernando. Programação orientada a Objetos usando
Java e UML. Brasília: MDS Software, 1999. BILL, Brogden & MINNICK, Chris. Guia do
Desenvolvedor Java. São Paulo: Makron Books, 2000. DIETEL, H. M., DIETEL, P. J. Java 2:
Como Programar. 4º Edição. Porto Alegre: Bookman, 2003.
- Professor: ANDRÉ LUÍS DA COSTA MENDONÇA
O computador como recurso tecnológico no processo de ensino/aprendizagem, seu
uso, formas de aplicação na educação Avaliação de softwares educacionais
Instrumentalização do professor-aluno do curso para o uso de ferramentas e metodologias de
comunicação, negociação, coordenação, compartilhamento, habilitando-o a apoiar grupos de
alunos na tarefa de aprendizagem através de colaboração mútua (groupware), a partir de seu
próprio processo de aprendizagem Desenvolvimento de oficinas de aprendizagem.
Bibliografía Básica: A máquina das crianças. Repensando a Escola na Era do Computador. S.
Papert. POA: Ed.Artes Médicas, 1994. Ambientes de ensino-aprendizagem
computadorizados. Marimar Stahl. Oficinas de trabalho, COOPE/RJ, 1991. Anais dos
Congressos Ibero-Americano de Informática na Educação. LEVY, P. As tecnologias da
inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro. Editora 34. 1993.
- Professor: LIGIA MARIA CARVALHO SOUSA
Introdução à Interação Humano-Computador (IHC). Aspectos cognitivos. Ergonomia
de Interfaces. Comunicação humano-computador. Projeto e Avaliação de Interfaces.
Definindo e avaliando usabilidade. Interfaces Web. Perspectivas de IHC. O componente trabalha como possibilitador de análise e experimentação do uso de softwares em atividades
diversas, vinculada a usabilidade dele como objeto possibilitador de produção de
conhecimento, torna-se portanto espaço de aprendizado e prática docente, já que exercita está
na aplicação do objeto.
Bibliografía Básica: NIELSEN, Jakob. LORANGER, Hoa. Usabilidade na Web. Editora
Campus-Elsevier, 2007. NIELSEN, J. Projetando Websites. Rio de Janeiro: Campus, 2000.
OLIVEIRA NETTO, A. A. Interação Humano Computador: modelagem e gerência de
interfaces com o usuário. Florianópolis: Visual Books, 2004. ROCHA, Heloísa Vieira da;
BARANAUSKAS, Maria Cecília C. Design e Avaliação de Interfaces Humano-Computador.
São Paulo: Unicamp, 2003.
Bibliografia Complementar: ALVIM A. IHC: Modelagem e Gerência de Interfaces. São
Paulo: Visual Books, 2004. DAMASCENO, Anielle. Web design: teoria e prática.
Florianópolis: Visual Books, 2005. NEIL, Theresa. Padrões de Design para Aplicativos
Móveis: padrões de interface de usuário para iOS, Android e outros. São Paulo: Novatec,
2012. PREECE, Jennifer; ROGERS, Yvonne; SHARP, Helen. Design de Interação: Além da
Interação Homem-Computador. São Paulo: Bookman, 2005. WILLIAMS, Robin; TOLLETT,
John. Web Design para não-designers. São Paulo: Ciência Moderna, 2001.
- Professor: Ramon R. Maia Vieira Jr.
Criatividade; robótica livre e seus Kits. High-low tech. Educação ambiental. Práticas
pedagógicas envolvendo processos criativos, problemas ambientais e Kits de robótica livre.
Registro em portfólio do planejamento e da análise da experiência.
Bibliografia Básica: Puhl Junior, Flávio Luiz; Goulart, Cleiton Silvano; Torres, Fernando
Esquírio; Pasqual Junior, Paulo Antonio; Fagundes, Rubem Dutra Ribeiro. Robótica. Porto
Alegre: SAGAH, 2019. ISBN: 9788595029125. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595029125. Silva, Rodrigo Barbosa;
Blikstein, Paulo. Robótica educacional: experiências inovadoras na educação brasileira. Porto
Alegre: Penso, 2019. ISBN: 9788584291892. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788584291892. Maia Costa Rezende, C.;
Ana Carolina G., I.; Thiago B., D.O.; Paula F. V., B.A. IEEE Conference: 2019 Latin
American Robotics Symposium (LARS), 2019 Brazilian Symposium on Robotics (SBR) and
2019 Workshop on Robotics in Education (WRE). IEEE / Institute of Electrical and
Electronics Engineers Incorporated, 2019. ISBNs: 978-1-72814-269-2 e 978-1-7281-4268-5.
Disponível em:
https://ieeexploreieee-org.ez45.periodicos.capes.gov.br/xpl/conhome/8995608/proceeding.
Bibliografia Complementar: Siciliano, Bruno; Khatib, Oussama. Springer Handbook of
Robotics. Springer International Publishing Imprint: Springer, 2016. ISBN: 9783319325521.
Disponível em: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-32552-1. Markowitz, Judith A. Robots
That Talk and Listen: Technology and Social Impact. Berlin: De Gruyter. 2015. ISBNs
relacionados: 9781614516033, 9781614514404 e 9781614519157. Disponível em:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=935424&site=eds-live.
Hakli, Raul; Nørskov, Marco; Seibt, Johanna. Sociable Robots and the Future of Social
Relations. Proceedings of Robo-Philosophy 2014. Amsterdam: IOS Press. 2014. ISBNs
relacionados: 9781614994794 e 9781614994800. Disponível em:
http://search.ebscohost.co
- Professor: WERBET LUIZ ALMEIDA DA SILVA